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Las figuras geométricas

Propósito: 

Implementar las inteligencias lógico-matemática, espacio-visual e interpersonal mediante actividades didácticas enfocadas en las figuras geométricas.

Recursos: 

Hojas de trabajo, cartón paja, plastilina de colores, palitos de paleta de colores, fichas de las figuras geometrías hechas en cartón paja, bloques de madera con las figuras.

Saberes a movilizar: 

Identificación de las figuras geométricas, fortalecimiento de la motricidad fina y gruesa, repaso de los colores. 

Justificación: 

Reconocer las principales figuras geométricas es un conocimiento básico que permitirá a los niños identificar figuras más complejas y al mismo tiempo usarlas para crear a partir de ellas. Esta actividad es importante para fortalecer los conocimientos y habilidades de forma integral, gracias al uso de diferentes materiales y recursos.

Inicio: 

Se comienza con un juego de reconocimiento de las figuras usando fichas elaboradas con cartón paja. Para tal fin todas las fichas se ponen sobre la mesa y se pide a los niños que busquen una en específico, por ejemplo: circle; el primero de los niños que la identifique correctamente se gana un punto. Se repite el juego hasta lograr que la mayoría de los niños participe. 

Desarrollo: 

Se entrega a los niños una hoja de trabajo en donde están las figuras geométricas. Se pide que rellenen los bordes con bolitas de plastilina, usando un color diferente para cada una. Posteriormente se entrega a los niños palitos de paleta para que formen las figuras y armen otras a partir de ellas. 

Finalización: 
1 (4)
4 (3)
3 (1)
4 (2)
8 (2)
6 (2)

Finalmente se hace un juego como refuerzo de la actividad. Descripción del juego: Se pide a los niños que separen las figuras y las cuenten. Luego se ubican las figuras en el piso formando un círculo, se pide a los niños que giren rápido alrededor de las figuras, cuándo se diga. Un día iba caminado por el bosque y me encontré un (Square, circle o triangle) se deben sentar al lado de la figura respectiva. Gana un punto el niño que primero se siente al lado de la figura correcta.

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